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Pesquisa : RUIZ LEDESMA, ELENA FABIOLA [Autor]
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 Ruiz Ledesma, Elena Fabiola and Chavarría Báez, Lorena La lengua de señas: una alternativa para mitigar los contagios de Covid-19 en niños de primaria. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ, Dic 2023, vol.14, no.27. ISSN 2007-7467

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 Ruiz Ledesma, Elena Fabiola et al. Estrategia didáctica para la construcción de un modelo de datos. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ, Dic 2022, vol.13, no.25. ISSN 2007-7467

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 Ruiz Ledesma, Elena Fabiola, Chavarría Báez, Lorena and Viveros Veña, Karina Aplicación móvil como apoyo en la práctica de la destreza operatoria aritmética de estudiantes de secundaria. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ, Dic 2022, vol.13, no.25. ISSN 2007-7467

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 Rico Jiménez, Blanca Alicia, Garay Jiménez, Laura Ivoone and Ruiz Ledesma, Elena Fabiola Implementación del aprendizaje basado en proyectos como herramienta en asignaturas de ingeniería aplicada. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ, Dic 2018, vol.9, no.17, p.20-57. ISSN 2007-7467

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 Ruiz Ledesma, Elena Fabiola. Plan de acción tutorial para evitar el plagio en materias de formación básica. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ, Jun 2018, vol.8, no.16, p.464-492. ISSN 2007-7467

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 Ruiz Ledesma, Elena Fabiola. Empleo de aplicaciones tecnológicas en el tratamiento de temas de Probabilidad y Estadística. Dificultades presentadas por los estudiantes en la formulación de planteamientos correctos. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ, Jun 2018, vol.8, no.16, p.216-245. ISSN 2007-7467

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 Ruiz Ledesma, Elena Fabiola, Gutiérrez García, Juan Jesús and Garay Jiménez, Laura Ivoone Visualizando problemas de la derivada con aplicaciones en dispositivos móviles. Innov. educ. (Méx. DF), Abr 2018, vol.18, no.76, p.39-67. ISSN 1665-2673

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 Suárez Betancourt, Saida, Carreto Arellano, Chadwick and Ruiz Ledesma, Elena Fabiola Modelo de administración del conocimiento aplicado a enseñanza-aprendizaje por medio de dispositivos móviles. Innov. educ. (Méx. DF), Abr 2012, vol.12, no.58, p.151-165. ISSN 1665-2673

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