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Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa
On-line version ISSN 2007-6819Print version ISSN 1665-2436
Abstract
MATO-VAZQUEZ, Dorinda; CHAO-FERNANDEZ, Rocío and CHAO-FERNANDEZ, Aurelio. Efectos de enseñar matemáticas a través de actividades musicales. Relime [online]. 2019, vol.22, n.2, pp.163-184. Epub May 05, 2021. ISSN 2007-6819. https://doi.org/10.12802/relime.19.2222.
L’objectif de cette étude est de déterminer les effets dans le niveau cognitif, en deux groupes d’étudiants d’Éducation Infantile (49 sujets âgés de 5 à 6 ans), après l’application des activités musicales dans un Groupe Expérimental liés au contenu des mathématiques pendant deux mois, alors que Groupe Contrôle exécute des activités mathématiques traditionnelles. L’instrument utilisé était un questionnaire qui a rempli les enseignants avant et après l’exécutions des activités, en prenant des notes sur l’apprentissage des mathématiques acquises par les étudiants. Pour l’analyse des résultats on a utilisé statistiques descriptives et déductives. On a trouvé un rendement important et positif du Groupe Expérimental dans tous les effets rubriquez. On peut conclure que l’utilisation de la musique représente une excellente alternative dans l’éducation de la petite enfance, car il a un impact positif sur l’apprentissage.
Keywords : Musique; Mathématiques; Enseignement et apprentissage; Éducation Infantile.