Abstract

JARILLO AGUILAR, Isaac Antonio. Laboratórios de Fabricação Digital (FabLab) e sua implementação na educação básica. Uma revisão sistemática. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2023, vol.14, n.27, e513.  Epub Oct 27, 2023. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v14i27.1560.

A revisão da literatura realizada neste estudo oferece uma visão geral sobre os Laboratórios de Fabricação Digital (FabLab) e como eles têm sido implementados nas escolas de educação infantil. O objetivo foi conhecer o que foi publicado sobre manufatura digital e educação básica nos últimos 10 anos em bases de dados especializadas. A metodologia seguida implica os seguintes passos: 1) Definição dos critérios de pesquisa, 2) Execução da pesquisa e 3) Discussão dos resultados.

Para isso, foi realizada uma busca documental nas bases de dados SCOPUS e Web of Science, aplicando um filtro para mostrar apenas os artigos publicados entre os anos de 2012 e 2022. Como resultado, foram encontrados seis artigos que abordam temas nesse sentido, cinco deles foram publicados na Europa e um nos Estados Unidos. Dos cinco artigos europeus, apenas um deles foi publicado em um país de língua espanhola, neste caso, a Espanha.

Os artigos concordam que há contribuições significativas ao implementar o FabLab nas escolas de educação básica, como desenvolver a criatividade e inovação dos alunos, ensiná-los a produzir seus próprios objetos e produtos, promover o trabalho em equipe e a colaboração. Da mesma forma, a maioria desses estudos menciona que as informações obtidas são um ponto de partida para projetos futuros que envolvam aproximar meninas e meninos da fabricação digital.

Keywords : Manufatura digital; educação básica; revisão sistemática.