Resumen

GUERRERO CONTRERAS, Oscar. Construcción de conocimiento sobre la enseñanza de la matemática en estudiantes para profesores de matemática a través de vídeos. Relime [online]. 2021, vol.24, n.1, pp.61-82.  Epub 31-Mayo-2021. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.21.2413.

Esta pesquisa estuda como a integração de registros práticos (vídeos) por meio de ambientes que favorecem a interação durante a análise desses registros de práticas favorece a construção de conhecimentos sobre o ensino de matemática. Analisamos as respostas de 23 alunos para o professor de matemática do ensino médio a duas questões relacionadas à competência matemática apresentadas em dois debates virtuais. Os resultados indicam que as participações nos debates na forma de concordo, concordo e amplo, discordo ou discordo ou amplo favoreceram o processo de instrumentalização das ferramentas conceituais oriundas da didática da matemática. Esses resultados enfatizam como o uso de vídeos como recurso de aprendizagem favorece a construção do conhecimento nos processos de negociação de significados pelos alunos para o professor de matemática.

Palabras llave : Construindo Conhecimento; Aprendendo a Ensinar Matemática; Formação Inicial de Professores de Matemática; Vídeos.

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