Servicios Personalizados
Revista
Articulo
Indicadores
- Citado por SciELO
- Accesos
Links relacionados
- Similares en SciELO
Compartir
Interpretatio. Revista de hermenéutica
versión On-line ISSN 2448-864Xversión impresa ISSN 2683-1406
Resumen
HUARTE CUELLAR, Renato. ‘Educar’ se dice de muchas maneras. Interpret. Rev. herméneut [online]. 2022, vol.7, n.2, pp.157-164. Epub 03-Mar-2023. ISSN 2448-864X. https://doi.org/10.19130/irh.2022.7.2.00x27s0038.
Es común olvidar que educar o educación son palabras. En ese sentido, si se plantea el problema de la educación desde el lenguaje, pueden llegar a descubrirse formas de pensar e interpretar lo que, en distintas lenguas, se puede pensar como “educación”. El presente texto se inspira en la aproximación que realiza el lingüista siriofrancés Émile Benveniste a las distintas lenguas, así como en las consecuencias de su discusión con Jacques Derrida. De esta manera, se abren las posibilidades de pensar la “educación” en otras lenguas, otras culturas, otras latitudes y tradiciones. Se hará, pues, un recorrido por el argumento del lingüista sirio sobre las posturas derrideanas para poder concluir con las implicaciones de pensar educar como una palabra.
Palabras llave : Benveniste; Derrida; Aristóteles; lingüística; filosofía del lenguaje; filosofía de la educación.