Resumen

ALBA ALVAREZ, Saylí. Rapprochement historique de la pensée sociale cubaine: principaux représentants dans la période coloniale. Debates hist. [online]. 2022, vol.10, n.1, pp.17-38.  Epub 02-Mayo-2022. ISSN 2594-2956.  https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v10i1.813.

Cet article est réalisé selon la méthodologie conçue pour les articles de révision et a pour but de communiquer les résultats des recherches, mettre à jour et informer sur l’œuvre éducative des philosophes Joseph Augustin et Chevalier, Félix Varela et José de la Luz y Caballero à l’époque coloniale cubaine. L’étude propose des débats, des idées et des recherches récapitulatives sur les apports de ces philosophes à l’éducation cubaine. La pensée philosophique à l’époque coloniale a été caractérisée par l’opposition à la scolastique comme méthode de la connaissance. José Agustín Caballero, Félix Varela et José de la Luz y Caballero se sont distingués par leurs contributions à l’enseignement à travers l’analyse logique des phénomènes, en cherchant les causes de ceux-ci dans les processus naturels et sociaux. Ils ont séparé les sujets pour leur étude. Ils ont inclus les contributions de la Révolution scientifique dans les programmes scolaires, ont souligné l’importance de la logique et des liens des processus économiques et sociaux. Les postulats que nous exposons à partir de la revue bibliographique, se fondent sur la révolution éducative qu’ils ont provoquée dans leur opposition à la méthode scolastique de la connaissance.

Palabras llave : Pensée; Éducation; Méthode; Scolastique.