Resumen

AMAYA CARVAJAL, José Daniel  y  CISNEROS IBARRA, Deisy Elizabeth. La promotion horizontale dans l’éducation de la maternelle jusqu’au collège: un droit multifacette et une question toujours d’actualité dans l’état de Nayarit. Rev. latinoam. derecho soc [online]. 2021, n.32, pp.95-123.  Epub 22-Nov-2021. ISSN 2448-7899.  https://doi.org/10.22201/iij.24487899e.2021.32.15311.

Le présent article avance l’hypothèse que le droit à la promotion horizontale, système qui permet d’assigner davantage d’heures de cours aux enseignants titulaires avec rémunération correspondante, de la maternelle jusqu’à la fin du collège, est un droit, sous ses diverses caractéristiques, qui doit être compris et appliqué en corrélation étroite avec les droits sociaux d’ancienneté et de préférence professionnelle. Or, si l’on prend en compte les lois de la Constitution en vigueur au XXI e siècle, toute autorité éducative devrait interpréter ce droit, y avoir recours et l’appliquer en respectant les principes constitutionnels de progressivité, d’interdépendance, d’indivisibilité qui favorisent l’individu («pro persona») en fonction de ses droits acquis afin que son travail puisse être de qualité.

Palabras llave : promotion horizontale; ancienneté et préférence professionnelle; qualité dans l’éducation; droits acquis du travail.

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