Resumen

BONILLA MURILLO, Enrique  y  SOLIS HEREBIA, Verónica Sanité. Experiências de estudantes de primeira geração bem-sucedidos no ensino superior mexicano: um estudo narrativo. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.12, n.23, e035.  Epub 14-Feb-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v12i23.1054.

A diversidade da população estudantil dificulta o atendimento da demanda educacional da universidade. Os alunos da primeira geração (EPG) pertencem a uma população vulnerável devido às suas características e desafios de permanência na carreira escolar. EPGs são os primeiros em suas famílias a frequentar a faculdade; portanto, enfrentam desafios complexos como não conhecer a cultura escolar, ter baixo desempenho acadêmico, dificuldades financeiras e, normalmente, não ter um projeto acadêmico. O objetivo deste estudo, portanto, foi conhecer por meio de suas histórias as experiências de EPG de sucesso na educação mexicana. Foi utilizado um método qualitativo com abordagem narrativa. Os dados foram coletados de quatro participantes por meio de entrevistas narrativas em profundidade para descobrir quais eram seus desafios, seus sistemas de apoio e, acima de tudo, sua motivação para alcançar o sucesso. As histórias contadas mostram que a visão clara do que desejam profissionalmente e as competências emocionais, como motivação e resiliência, permitiram que atingissem seus objetivos acadêmicos. No entanto, deve-se destacar que nem tudo deve depender dos EPGs, pois a universidade tem a obrigação de fornecer o suporte de que os alunos precisam de acordo com suas necessidades.

Palabras llave : ensino superior; estudante universitário; sociologia estudantil.