Resumen

VELAZQUEZ-SAGAHON, Francisco-Javier  y  RODRIGUEZ DE LA ROSA, Héctor-Efraín. Desenho e instrumentação de uma tutoria de disciplina no curso de graduação em Sistemas de Informação Gerencial da Universidade de Guanajuato. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2014, vol.5, n.14, pp.41-54. ISSN 2007-2872.

Este trabalho compartilha os resultados de uma pesquisa que visa a desenhar uma intervenção tutorial dentro do curso de graduação em Sistemas de Informação Gerencial da Universidade de Guanajuato conforme novo modelo de tutoria denominado Tutoria de Disciplina. A pesquisa inicia com diagnóstico efetuado entre alunos do programa acadêmico para identificarem as expectativas e deficiências existentes no referente à sua formação profissional. Depois é desenhadauma série de atividades acadêmicas relacionadas com os sistemas de informação administrativa, integrando temáticas não incluídas no currículo atual, como Business intelligence, Balance Scorecard e o Desenvolvimento de software para dispositivos móveis. A intervenção resultante permitiu avançar na transformação do trabalho tutorial, ao se passar de uma ação baseada em reações do professor perante problemáticas pessoais, chamada de Tutoria de Acompanhamento, para uma nova tutoria fundamentada em ações de formação acadêmica e profissional, que é identificada como Tutoria de Disciplina.

Palabras llave : tutoria de disciplina; estratégias de aprendizagem; tecnologias da informação ecomunicação.

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