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Investigación en educación médica
versión On-line ISSN 2007-5057
Resumen
ERGUERA AGUIRRE, Laura Raquel; SANTOS RODRIGUEZ, Moisés Natanael de los y SIERRA BASTO, Gilberto. Evaluación de identificación de signos en radiografía de tórax en estudiantes de medicina. Investigación educ. médica [online]. 2018, vol.7, n.27, pp.8-13. ISSN 2007-5057. https://doi.org/10.1016/j.riem.2017.06.002.
Introducción
Existen enfermedades prevalentes con alto impacto en la salud pública que utilizan la radiografía de tórax como una herramienta de apoyo por su accesibilidad y gran valor diagnóstico. Estudios recientes muestran evidencia de que la habilidad para identificación de signos en radiografía de tórax es deficiente en estudiantes de pregrado.
Objetivo
Se evaluó el nivel de habilidad para la identificación de signos clínicos en la radiografía de tórax de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Medicina.
Método
Se realizó un estudio prospectivo, transversal, descriptivo y observacional. Se evaluó la habilidad para la identificación de signos radiográficos en una muestra representativa de la población de estudiantes de ciencias clínicas de la facultad de Medicina conformada por 34 participantes mediante un instrumento construido y validado para la población.
Resultados
El 50%(17estudiantes) mostró una habilidad insuficiente para identificar signos en la radiografía de tórax. Entre los signos menos identificados se encontraron: aumento de radiolucidez con un 5.8%, broncograma aéreo 23.5% y borramiento de ángulo costofrénico con 38.2% respectivamente. Los signos más identificados fueron corazón en forma de gota con un 94.1%, cavitación con 91.1% e infiltrado alveolar con un 82.3% de aciertos.
Conclusiones
Al menos la mitad de los estudiantes no contaban con la habilidad para identificar signos radiológicos característicos. Numerosos factores explicaron estos resultados, entre los que se encuentran la falta de práctica de la habilidad para la identificación radiológica de los estudiantes y la ausencia de tutoría al estudiante de pregrado en el hospital.
Palabras llave : Evaluación; Educación Médica; Diagnóstico por imagen; Competencia Clínica.