Resumen

COUDER CABRAL, Ernesto Díaz. Multiculturalismo y educación. Cultura representaciones soc [online]. 2009, vol.4, n.7, pp.27-54. ISSN 2007-8110.

Le but de la présente discussion est celui d' explorer quelques notions fondamentales sous-jacentes au concept de multiculturalisme ou d'interculturalité, et ses implications vis à vis de l'éducation. Le piège de vouloir décrédibiliser les principes du multiculturalisme, tout en les égalant aux positions relativistes, en est discuté. D'ailleurs, la présente communication a l'intention de montrer qu'il existe au moins trois versions du multiculturalisme, chacune conduisant à différentes stratégies pédagogiques, mais que seulement l'une d'elles semble être vraiment compatible avec l'approche interculturelle dans l'éducation.