Resumen

FELMER, Patricio  y  PERDOMO-DIAZ, Josefa. Un programa de desarrollo profesional docente para un currículo de matemática centrado en las habilidades: la resolución de problemas como eje articulador. Educ. mat. [online]. 2017, vol.29, n.1, pp.201-217.  Epub 14-Feb-2022. ISSN 2448-8089.  https://doi.org/10.24844/em2901.08.

En este artículo se presenta un programa de desarrollo profesional docente compuesto por tres estrategias y cuyo eje articulador es la resolución de problemas. Estas estrategias, que denominamos Taller RPAcción, Taller RPContenido y Taller RPAula, tienen como propósito promover el desarrollo de las habilidades matemáticas y fortalecer los conocimientos matemáticos, tanto de los docentes de matemática como de los estudiantes de los diferentes niveles escolares, atendiendo así a los requerimientos del nuevo currículo de matemática. En el artículo se describe cada uno de estos talleres, sus fundamentos y experiencias piloto realizadas. Estos talleres constituyen el núcleo central de un proyecto Fondef en desarrollo.

Palabras llave : desarrollo profesional docente; educación matemática; resolución de problemas; habilidades matemáticas.