 Editorial |
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| | · La investigación educativa a través del espejo
Alba, Alicia de
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| Claves |
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| | · Evaluación de la competencia de aprendizaje autorregulado en función del nivel educativo y el género de alumnado de carreras administrativas
Velasco Angulo, Cecilia; Cardeñoso Ramírez, Olga
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| | · Percepción del desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico en la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay
Canese de Estigarribia, Marta Isabel
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| | · La organización discursiva de los informes escritos por universitarios en formación inicial
Núñez Lagos, Paulina
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| | · Acompañamiento a redes de líderes escolares para su transformación en comunidades profesionales de aprendizaje
Mellado Hernández, María Elena; Rincón-Gallardo, Santiago; Aravena Kenigs, Omar Andrés; Villagra Bravo, Carolina Pilar
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| | · Conocimientos de docentes de primaria en formación respecto a perímetro y área de polígonos
González Peralta, Angelina Guadalupe; Sánchez Aguilar, Mario
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| | · Trayectorias de desarrollo profesional docente para un uso pedagógico de la argumentación a partir del uso de soportes curriculares digitales
Calderón Soto, Maribel; Silva Barrueto, Maximiliano; Villavicencio Rojas, María Constanza; Larrain Sutil, Antonia; Ramos Araya, María Cecilia; Tapia Silva, Hugo; Sánchez, Álvaro; Moreno, Consuelo; Morán Ramírez, Camila
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| | · Evidencias de validez del Cuestionario de Evaluación de la Competencia Docente Universitaria
Reyes Piñuelas, Erika Paola; Luna Serrano, Edna; Caso Niebla, Joaquín
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| | · Evidencias de fallas de control y fraudes en los resultados de la prueba ENLACE en el nivel medio superior
Gutiérrez Pulido, Humberto; Aguiar Barrera, Martha Elena; Gutiérrez González, Porfirio
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| Horizontes |
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| | · Rasgos distintivos de las evaluaciones formativas para el desempeño docente
Ramos Martínez, Lucero; Rueda Beltrán, Mario
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| | · De la integración curricular a las políticas de innovación en la educación superior mexicana
Díaz Barriga, Ángel
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| Documentos |
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| | · Respuesta del ámbito educativo al Covid-19. Preparación para la reapertura de las escuelas
UNESCO
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| Reseñas |
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| | · Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática: formación docente, de Raimundo Olfos, Elisabeth Ramos y Diana Zakaryan (coords.)
González Cimé, Alma del Rosario
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| | · El contrato didáctico: impacto y evolución en la didáctica de la matemática, de Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño, Inés Marazzani y Bernard Sarrazy
Collí Us, Sandra Montserrat
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