 Editorial |
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| | · En un escenario post-neoliberal, ¿es posible una nueva generación de políticas en educación?
Tapia García, Guillermo Adrián
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| Diálogo informado |
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| | · Estudio de la intención emprendedora de los alumnos de la Universidad Tecnológica El Retoño, México
Valdivia-Velasco, Magali; Martínez-Bautista, Humberto; Coronado-Guzmán, Graciela; Aguilera-Dávila, Aída
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| Política educativa |
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| | · De la retórica pedagógica a la motivacional. Un análisis de las políticas de formación docente en la alternancia política argentina de inicios de siglo
Frechtel, Mariana
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| Desigualdad, justicia y derecho a la educación |
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| | · Estrategias comunitarias de resolución de problemas matemáticos en una comunidad maya en Yucatán
Darling, Felicia; Barragán Torres, Mariana
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| | · Las inclusiones “razonables” en materia de discapacidad en México: política de educación inclusiva
Cruz Vadillo, Rodolfo
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| | · Juventud y cuidado de la vida: ejes epistémicos para una propuesta pedagógica situada
Sandoval Orozco, Aída Georgina
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| | · Escolaridad y trabajo en jóvenes rurales. Un estudio etnográfico en San Juan Coyula, Oaxaca
Auli, Iván
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| | · Equidad y escuelas multigrado: ¿ruptura o continuidad de la política educativa?
Priego Vázquez, Lenin Bruno; Castro, Mariana Elizabeth
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| Sistematización de experiencias |
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| | · Proceso de aprendizaje profundo de una alumna de primaria en un contexto de alta marginación
Mejía Botero, Fernando
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| | · Movilidad académica durante la pandemia: varados en Veracruz, México
Ramírez Martinell, Alberto; Ramírez Ramírez, Argelia
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| Horizonte educativo |
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| | · Propuesta de formación docente para profesores universitarios
Celis Toussaint, Claudia
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