Resumen

MARTINEZ SANCHEZ, Nora. El portafolio como mecanismo de validación de aprendizaje. Perfiles educativos [online]. 2002, vol.24, n.95, pp.54-66. ISSN 0185-2698.

Este artículo describe una experiencia de incorporación del portafolio en un curso de licenciatura y las percepciones de los estudiantes que experimentaron la construcción y uso de esta herramienta de evaluación. Los resultados de la experiencia indican que los alumnos perciben el portafolio como un instrumento que a) permite el conocimiento de sus avances y logros, b) fomenta la reflexión sobre su aprendizaje, y c) favorece la síntesis e integración de lo aprendido. No obstante, advierten que es un mecanismo que requiere mucho tiempo y cuya evaluación es complicada; los resultados sugieren que las ventajas sobrepasan las desventajas atribuidas al portafolio; sin embargo, las limitaciones en la validez observadas por los estudiantes requieren ser consideradas a futuro como objeto de reflexión.

Palabras llave : Portafolio; Licenciatura; Evaluación; Aprendizaje; Percepción del alumno.

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