Resumen

RIUS DE BELAUSTEGUIGOITIA, Pilar  y  GARRITZ, Andoni. Un programa de atención diferenciada para estudiantes universitarios. Perfiles educativos [online]. 2004, vol.26, n.104, pp.33-56. ISSN 0185-2698.

Se presenta un programa de atención diferenciada desarrollado con la generación 1994 de la Facultad de Química de la UNAM, que consiste en dar un trato especial, al inicio de la carrera, a dos grupos de estudiantes: uno de ellos con buenos antecedentes académicos y el otro con cierto rezago escolar. Los resultados estadísticos apuntan que ambos grupos tuvieron un mejor desempeño que sus testigos, estudiantes regulares con un desempeño similar en el examen diagnóstico de primer ingreso. Las conclusiones estadísticas se obtienen mediante el estudio de tres parámetros: el avance en créditos, el índice de aprobación y el promedio de las asignaturas aprobadas, tanto al concluir el noveno semestre, como catorce semestres después del primer ingreso. Los resultados fueron mejores para el grupo de estudiantes con rezago menos crítico, que obtuvieron calificaciones intermedias en el examen diagnóstico, y poco significativos en los estudiantes con buenos antecedentes académicos.

Palabras llave : Educación diferenciada; Educación remedial; Educación superior; Estudiantes sobresalientes; Estudiantes desfavorecidos; Estudio estadístico; Regresión.