Resumen

ARAVENA, María; CAAMANO, Carlos  y  GIMENEZ, Joaquín. Modelos matemáticos a través de proyectos. Relime [online]. 2008, vol.11, n.1, pp.49-92. ISSN 2007-6819.

Nesta investigação se analisa a produção matemática de um grupo de estudantes da escola secundária, quando se propõe um trabalho de projetos baseado na modelagem de situações. Na elaboração e implementação da proposta didática, se consideraram diversos estudos que mostram a conveniência de se incorporar em sala de aula este tipo de trabalho, tanto para superar obstáculos e dificuldades como para o desenvolvimento de habilidades matemáticas. Para a análise das produções dos alunos, objeto do estudo, se desenharam categorias que permitiram aplicar esta metodologia. A nível de resultados a um manifesto de capacidades cognitivas, metacognitivas e de formação transversal, como também, um desempenho eficiente na utilização de conceitos e processos matemáticos.

Palabras llave : Modelos matemáticos; processos de modelagem; modelos e projetos; educação secundária.