Resumen

FERRARI, Marcela  y  FARFAN, Rosa María. Un estudio socioepistemológico de lo logarítmico: la construcción de una red de modelos. Relime [online]. 2008, vol.11, n.3, pp.309-354. ISSN 2007-6819.

En adoptant un point de vue socioépistémologique, il est possible de parler d'une trame constituée par les pratiques sociales _et les représentations sociales que ces dernières génèrent_ qui serait à la base d'un dialogue différent du discours éducatif dominant. Dans cet article, notre réflexion portera sur les arguments développés par les étudiants en licence de mathématiques lorsqu'ils abordent la construction géométrique des fonctions quadratiques et logarithmiques et qu'ils se servent de la géométrie dynamique pour les reconnaître et les définir. Ce travail a pour base théorique l'ingénierie didactique en tant que méthode d'investigation, raison pour laquelle nous y incluons certaines réflexions faites à partir d'un discours mathématique éducatif et d'autres à partir de l'épistémologie de la fonction logarithme ainsi qu'un bref état de l'art qui porte sur ces notions.

Palabras llave : Socioépistémologie; courbe logarithmique; covariation; géométrie dynamique.

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