Resumen

OLIVERAS, María Luisa  y  GAVARRETE, María Elena. Modelo de aplicación de etnomatemáticas en la formación de profesores para contextos indígenas en Costa Rica. Relime [online]. 2012, vol.15, n.3, pp.339-372. ISSN 2007-6819.

Nous présentons la séquence de créer «un modèle pour la formation des enseignants autochtones» dans une perspective interculturelle et ethnomathématique. Repose sur deux activités de recherche: une «consultation d'experts», des spécialistes en mathématiques, les cultures et la formation des enseignants au Costa Rica, sur la pertinence de l'ethnomathématique pour former les enseignants dans ce pays, et notre recherche ethnographique avec les enseignants des écoles primaires appartenant à la cultura Cabécar. Nous montrons un exemple de matériaux pédagogiques développés pour mettre en œuvre le modèle.

Palabras llave : Ethnomathématiques; Formation des Enseignants Contextualisé; Interculturalité.