Resumen

MURILLO-GARCIA, Olga-Lidia  y  LUNA-SERRANO, Edna. O contexto acadêmico de estudantes universitários em condição de atraso por reprovação. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2021, vol.12, n.33, pp.58-75.  Epub 21-Abr-2021. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2021.33.858.

O propósito deste estudo foi identificar o contexto acadêmico de estudantes em condição de atraso por reprovação de uma universidade pública mexicana. Contamos com informação de 62 174 estudantes inscritos em 77 programas de licenciatura. A fonte de informação foi o “Sistema Integral de Información Institucional”; a unidade de análise foi o indicador atraso por reprovação, em particular o atraso com três ou más matérias reprovadas (N3); se realizaram análises descritivos. Os resultados mostraram que a maior proporção de estudantes em condição de atraso N3 se encontram em programas da área de Engenharia e Tecnologia, seguidos da área de Ciências Naturais e Exatas, e no Tronco Comum que se ministra durante o primeiro ano universitário em diversas áreas.

Palabras llave : rendimento acadêmico; atraso educativo; trajetória escolar; reprovação; educação superior; México.

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