Resumen

CERVANTES CASTRO, Rosa Delia; GOMEZ CORDERO, Xóchitl  y  OLGUIN VILLARREAL, Martín Dagoberto. Cultura ambiental e técnicas de ensino. O caso de um secundário geral do Cd. Victoria, Tamaulipas. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2019, vol.10, n.19, e028.  Epub 15-Mayo-2020. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.544.

Atualmente, a cultura ambiental é uma questão relevante e prioritária em todo o mundo. Sua importância reside no fato de que, com uma consciência crítica, eventos recentes que afetam o meio ambiente podem ser interrompidos. Nesse sentido, é necessário focar a educação ambiental na formação de valores e conscientização para criar atitudes favoráveis com o planeta. Esse tópico é incorporado aos programas de ensino médio e é interessante saber como é ensinado pelos professores.

O principal objetivo deste estudo foi analisar as técnicas de ensino utilizadas pelo professor e descobrir se elas permitem o desenvolvimento de pensamento crítico e reflexão sobre o cuidado com o meio ambiente em alunos do ensino médio. Consequentemente, foi considerado prioritário explorar a maneira pela qual os alunos concebem a educação ambiental que recebem na sala de aula e como isso afeta seu comportamento diário.

A pesquisa foi quantitativa-explicativa. Foram pesquisados dois professores da disciplina de Ciências I. Os principais resultados mostraram que o caminho pelo qual o professor os leva à reflexão é por meio de técnicas como o debate direcionado. Isso permite que os alunos aprendam sobre os problemas, além de discutir e refletir sobre sua maneira de agir. Além disso, ao perguntar sobre a maneira como o professor ensina a classe, as porcentagens sugerem que, quando os alunos não têm informações claras, há uma explicação oportuna. Portanto, os resultados sugerem que as técnicas utilizadas pelos professores no ensino médio em geral permitem que os alunos desenvolvam um pensamento crítico sobre o cuidado com o meio ambiente.

Palabras llave : cultura; educação ambiental; técnica de ensino.