Resumen

CHAN CHI, Gladis Ivette. Sentido de vida: uma ferramenta na formação de estudantes universitários no sudeste do México. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.11, n.22, e065.  Epub 20-Sep-2021. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v11i22.937.

O presente estudo teve como objetivo diagnosticar o sentido de vida de novos alunos para um campus de ciências sociais, econômico-administrativas e humanas de uma universidade pública no sudeste do México, a fim de desenvolver estratégias que promovam a atenção ao sentido da vida: uma ferramenta útil na formação de alunos, uma vez que favorece o desenvolvimento de potencialidades, o estabelecimento de metas, a satisfação nas atividades acadêmicas, profissionais e pessoais, ao mesmo tempo que apóia a adaptação e a trajetória escolar dos alunos. Este estudo foi desenvolvido a partir de uma abordagem metodológica quantitativa, do tipo descritivo e com delineamento não experimental. Foi utilizada uma amostra de conveniência não probabilística de voluntários, de forma que a amostra foi composta por 551 alunos, aos quais foi aplicado o Teste de Propósito na Vida (PIL) em sua versão em espanhol. Os resultados mostraram que 51,5% (284) apresentavam incerteza e vazio existencial e apenas 48,5% (267) tinham sentido de vida. Por outro lado, não foram encontradas diferenças significativas por programa educacional, por sexo e por idade, o que indica que essas variáveis não são preditivas da presença de sentido de vida nos alunos. A partir dos resultados, foi possível delinear uma intervenção educativa como estratégia voltada para a promoção da busca e fortalecimento do sentido de vida dos universitários, com o objetivo de favorecer sua adaptação ao contexto universitário, contribuir para sua formação e apoiá-los. no estabelecimento, objetivos acadêmicos e pessoais.

Palabras llave : ensino superior; estudantes; formação; fonoaudiologia; sentido da vida.