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RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
versión On-line ISSN 2007-7467
Resumen
MELO ROJAS, Gina Marcela y HERNANDEZ HERRERA, Claudia Alejandra. Percepção dos estudantes sobre a responsabilidade social universitária na gestão organizacional: um estudo numa unidade académica do Instituto Politécnico Nacional. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.14, n.28, e616. Epub 26-Jun-2024. ISSN 2007-7467. https://doi.org/10.23913/ride.v14i28.1803.
O presente estudo se concentra em analisar a percepção dos estudantes sobre a proposta de responsabilidade social universitária vinculada à gestão organizacional exercida pelos dirigentes de uma das unidades acadêmicas do Instituto Politécnico Nacional do México. Este estudo enquadra-se numa abordagem quantitativa, para a qual foi utilizada uma amostragem não probabilística por conveniência, onde participaram 1.410 estudantes de graduação e engenharia. Para coletar as informações, utilizou-se a pesquisa de responsabilidade social universitária do modelo URSULA, proposta por Vallaeys (2020), embora focada apenas na dimensão da gestão organizacional e dos estudantes. Os dados foram processados e analisados através do software SPSS. Foi realizada análise descritiva detalhada para cada uma das subdimensões avaliadas na pesquisa. Os resultados mostram uma elevada aceitação e avaliação positiva da responsabilidade social universitária na sua dimensão de gestão organizacional. Estes resultados reforçam a importância da gestão organizacional no contexto da responsabilidade social universitária e o seu impacto na percepção dos estudantes. Concluindo, este estudo contribuiu para a compreensão da percepção dos estudantes sobre a responsabilidade social universitária em relação à gestão organizacional exercida pelos dirigentes da unidade acadêmica do Instituto Politécnico Nacional e pode servir de base para o desenvolvimento de políticas e ações que fortaleçam ainda mais a RSU na instituição.
Palabras llave : gestores universitários; instituições de ensino superior; impacto social; governo universitário; modelo URSULA.