Introdução:

A interação dos estudantes de enfermagem com os enfermeiros assistenciais no local de prática influencia seu processo de aprendizagem, gerando possíveis modelos mentais de cuidado que provavelmente serão reproduzidos quando os estudantes se formarem.

Objetivo:

Compreender a vivência do profissional de enfermagem na sua relação com o aluno durante a sua prática clínica.

Metodologia:

Estudo qualitativo fenomenológico, com amostragem intencional, até a saturação dos dados. Coleta de dados por meio de entrevista não estruturada em profundidade, as entrevistas foram gravadas e transcritas literalmente para análise.

Resultados:

19 participantes (4 homens e 15 mulheres); foram identificadas duas categorias: “Estar-com” e “coexistiendo” com os alunos.

Conclusões:

O profissional de enfermagem acredita que o aluno deve compreender e trabalhar de forma colaborativa para aproveitar sua experiência e conhecimento, evitar as críticas destrutivas, além de respeitar a individualidade. Um bom relacionamento entre alunos e enfermeiras clínicas pode levar ao melhor uso da prática.