Resumen

GOMEZ MARTINEZ, J. Margarita  y  GOMEZ ORTIZ, Rosa Amalia. Influencia del currículo formativo en la adquisición de los valores de respeto y responsabilidad en los alumnos de educación básica. Caso: Escuela Simón Bolívar. Investig. adm. [online]. 2006, vol.35, n.97, pp.51-56.  Epub 06-Mayo-2024. ISSN 2448-7678.

El propósito del estudio fue determinar si el currículo formativo influía en la adquisición de los valores de respeto y responsabilidad de los alumnos de 4º de primaria de la Escuela Simón Bolívar. Éste se basó en un estudio de caso con las siguientes características: a) muestra determinísitca: 26 alumnos; muestreo por modelos a selección a juicio de expertos: 6 casos; c instrumentos de medición: observación de campo y cuestionarios; d) elementos estadísticos utilizados: coeficiente de correlación de Pearson. Las conclusiones derivadas de los resultados manifiestan la presencia del currículo oculto de la docente a través de indiferencia y falta de respeto hacia los estudiantes en el aula; desplazamiento del currículo oculto adquirido por los niños en el contexto familiar hacia el ámbito educativo; conducta de simulación y complicidad entre los padres y los alumnos al asegurar que la conducta de los niños se apegaba a las normas valorales escolares; permisividad y falta de autoridad de los padres en la educación de los hijos.

Palabras llave : Currículo Formativo; Valores de respeto y responsabilidad; Currículo Oculto.