Resumen

RAMOS ESCOBAR, Norma. Enfants rédacteurs et illustrateurs de journaux: Une approche des productions scolaires dans l’école du Nouveau León de la post Révolution. Relac. Estud. hist. soc. [online]. 2012, vol.33, n.132, pp.53-94. ISSN 2448-7554.

Le but de cet article est d’analyser le rôle des enfants comme des sujets capables d’autonomie (agencia) et de participation dans les procédures scolaires quotidiennes. En particulier celle d’explorer les formes selon lesquelles ils perçoivent l’école, comment ils la vivent et la représentent. Cela à partir de trois journaux scolaires: Zoolomecatl (1926-1928), El lápiz infantil (1928) et La flecha certera (1929). Ces sources nous permettront de réfléchir à propos des productions scolaires, d’observer la façon dont les enfants participent comme constructeurs et promoteurs de discours qui favorisent une identité liée au Nouveau León, et le procédé par lequel ceux-ci se croisent et se superposent aux projets de l’école nationaliste post révolutionnaire.

Palabras llave : Enfance; journaux scolaires; représentations; identité; post Révolution.