Resumen

FERNANDEZ CEZAR, Raquel  y  SOLANO PINTO, Natalia. Actitud hacia las clases de Ciencias Naturales en la educación primaria en España. REDIE [online]. 2017, vol.19, n.4, pp.112-123. ISSN 1607-4041.  https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.4.1393.

Este trabajo muestra la actitud hacia las clases de Ciencias Naturales en Primaria. Los resultados se obtuvieron mediante un cuestionario realizado a 183 estudiantes de entre 10 y 12 años. Se ha investigado la asociación de la actitud con relación al sexo, edad, entorno escolar y empleo de experimentos en las clases. Los resultados muestran una actitud positiva; no existe asociación con el sexo o la edad, y sí con el entorno escolar, siendo más positiva en el entorno rural. Entre el subgrupo de estudiantes con actitud más positiva son más numerosas las chicas, no siendo concluyente este resultado por el tamaño muestral. Asimismo, entre los estudiantes y los maestros de primaria existe una percepción diferente sobre “qué es un experimento”, y no se observa que la actitud de los estudiantes se relacione con su percepción sobre la presencia de dichos experimentos en las clases de ciencias.

Palabras llave : Educación primaria; Enseñanza de las ciencias; Experimentos; Actitud del estudiante.