Resumen

SANCHEZ-GARCIA, Pilar  y  MARINHO, Sandra. La formación digital en los programas de periodismo de España y Portugal. Andamios [online]. 2016, vol.13, n.31, pp.339-361. ISSN 2594-1917.

Los cambios en el panorama de los medios de comunicación y el entorno digital y multimedia requieren una adaptación de los programas de enseñanza del periodismo. Esta investigación tiene como objetivo analizar cómo las universidades portuguesas y españolas han aprovechado el cambio de modelo educativo europeo del Plan Bolonia para reestructurar los planes de estudios, especialmente en relación con los contenidos tecnológicos y digitales. Los resultados reflejan mayor cantidad de asignaturas dedicadas a los contenidos digitales/tecnológicos, con una amplia variedad de denominaciones, las cuales combinan contenidos tecnológicos genéricos junto a la práctica periodística multimedia. Estos resultados permiten desencadenar una discusión sobre la estrategia de la enseñanza del periodismo que incluya diversas opciones curriculares.

Palabras llave : Periodismo; enseñanza; Plan Bolonia; digital; multimedia.