Resumen

ESCOBAR-JIMENEZ, Christian  y  TORRES-RENTERIA, Sergio. Êxito educativo e condições socioeconômicas: os exames de habilitação para exercer a medicina no Ecuador 2017. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2021, vol.12, n.35, pp.132-149.  Epub 20-Nov-2021. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2021.35.1086.

Este trabalho analisa a relação entre os resultados do exame de habilitação profissional a formandos de medicina no Ecuador em 2017 e as condições socioeconômicas dos examinados. Descreve-se as variáveis envolvidas no instrumento de medição e as descobertas por meio de estatísticas descritivas, que mostram que os estudantes provenientes de universidades privadas e cofinanciadas mantém medias significativamente mais altas que os estudantes de universidades públicas. Se considera também a trajetória acadêmica familiar como aspecto favorável para o êxito acadêmico e profissional, medido no nível educativo do chefe do lar. Se encontra que a maioria de formandos de medicina não são graduados de primeira geração que acederam à universidade, o que poderia já determinar seu êxito na formação com respeito a seus pares, em uma das três carreiras de mais demanda no país.

Palabras llave : sistema de educação superior; exame de habilitação para médicos no Ecuador; êxito profissional; êxito em educação superior; Ecuador.

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