 Apresentação |
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| | · Presentación del dossier:
Huarte Cuéllar, Renato
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| Artigos |
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| | · La traducción como apropiación comprensiva: preguntas para leer textos de tradiciones pedagógicas
Casillas Avalos, Itzel
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| | · Paideia, algunas perspectivas para su comprensión y traducción
Martínez Licea, Gonzalo
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| | · Caminos entre la diferencia: pensar la educación desde el rinrigaku de Watsuji Tetsurō
Olivares Muñoz-Ledo, Ana
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| | · Egúngún: ancestralidad y educación
Reyes Sandoval, Abril Atenea
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| | · Análisis de un relato sufí de Mevlana Djalâl-od-Dîn Rumî desde el Adab sufí
Rojas Torres, Tzitzi Janik
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| | · La Pedagogía de la Madre Tierra: una propuesta reflexiva a partir de las prácticas y testimonios del sabio indígena Abadio Green Stocel
Favaron, Pedro
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| | · ‘Educar’ se dice de muchas maneras
Huarte Cuéllar, Renato
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| | · La traducción como paradigma para las humanidades
Cassin, Barbara
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| | · La presencia de Ingmar Bergman en la poesía de Francisco Hernández. Una lectura desde la hermenéutica analógica
Galicia Isasmendi, Berenize
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| | · Una alternativa epistemológica en el estudio de la ciencia política a través de la hermenéutica analógica
Rodríguez Zyska, Magalí Alejandra
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| Resenhas |
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| | · Jesús Antonio de la Torre Rangel. Crítica jurídica desde la Teología de la Liberación. San Luis Potosí: Universidad Autónoma de San Luis Potosí-CENEJUS, 2019.
Jiménez Moren, Manuel de J.
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| | · Dukas y Diether Roderich Reinsch. Chronographie. Byzantiner und Osmanen im Kampf um die Macht und das Überleben (1342- 1462): Griechisch - deutsch, introducción, edición y notas de Diether Roderich Reinsch, con la colaboración de Ljuba H. Reinsch-Werner. Berlin: Walter de Gruyter, 2020.
Martínez Lacy, Ricardo
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