Resumo

IBANEZ MARTIN, María María; MORRESI, Silvia Susana  e  DELBIANCO, Fernando. Una medición de la eficiencia interna en una universidad argentina usando el método de fronteras estocásticas. Rev. educ. sup [online]. 2017, vol.46, n.183, pp.47-62. ISSN 0185-2760.  https://doi.org/10.1016/j.resu.2017.06.002.

Los estudios sobre eficiencia académica suelen centrarse en el rendimiento de los alumnos, dejando de lado las características específicas de las instituciones donde cursan sus estudios. En el presente trabajo proponemos una metodología para la evaluación de la eficiencia en Instituciones de Educación Superior, con aplicación a la Universidad Nacional del Sur, Argentina; al utilizar la metodología de fronteras estocásticas encontramos que la eficiencia de las unidades de producción (carreras universitarias) se encuentra fuertemente determinada por el perfil del alumnado que atiende y las condiciones del entorno.

Palavras-chave : Eficiencia educativa; Frontera estocástica; Educación superior.