Resumo

BLANCO BOSCO, Emilio Ernesto. Discriminación étnico-racial y oportunidades educativas en México. Sociológica (Méx.) [online]. 2020, vol.35, n.101, pp.139-180.  Epub 13-Set-2021. ISSN 2007-8358.

En el presente trabajo, se estiman, mediante modelos de regresión, los efectos sobre las oportunidades educativas de: 1) hablar una lengua indígena; 2) la identificación con una etnia indígena, y 3) el color de piel. Se utilizan los datos del Módulo de Movilidad Social Intergeneracional del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, y de manera general se observa que todos los atributos etnorracializados negativamente tienden a reducir las oportunidades educativas. Algunos de estos efectos son mayores en los tramos más altos de origen socioeconómico y en las mujeres. Finalmente, se halló que las desventajas asociadas a la lengua y la identidad se han reducido en las últimas décadas, pero la que se encuentra asociada con el color de piel es persistente en el tiempo.

Palavras-chave : desigualdad de oportunidades educativas; logro educativo; discriminación étnico-racial; pigmentocracia; desigualdad de género; modelos lineales y logísticos.