Resumo

RODRIGUEZ CARVAJAL, Claudia Karina  e  VERA NORIEGA, José Ángel. Evaluación de la práctica docente en escuelas urbanas de educación primaria en Sonora. RMIE [online]. 2007, vol.12, n.35, pp.1129-1151. ISSN 1405-6666.

El estudio que se presenta se realizó con el objetivo de analizar la práctica docente desde el modelo insumo-proceso-producto en profesores de la zona urbana de Sonora. Se evaluaron 92 escuelas de las regiones frontera, costa y sierra del estado, con una participación total de 331 maestros y 1 655 niños. Los resultados indican una mejora en la ejecución académica de los alumnos a medida que aumenta la antigüedad o los años en la escuela de los profesores, mas no sucede lo mismo con la capacitación; también hay una mejora con la planeación pero decrece cuando existe una mayor diversidad en las formas de evaluación, estrategias didácticas y manejo grupal. Se discute en términos de un problema de equidad e igualdad en la geografía sonorense y de la adaptación del proceso de capacitación a los problemas del aula en el estado.

Palavras-chave : evaluación de profesores; educación básica; desempeño del estudiante; lectoescritura; matemáticas; México.

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