Resumo

MAGANA MEDINA, Deneb Elí; HERNANDEZ-MENA, Verónica; AGUILAR MORALES, Norma  e  SANCHEZ ESCOBEDO, Pedro Antonio. Apoio de pares e expectativas de resultados em STEM: desenvolvimento e validação de um instrumento. REDIE [online]. 2023, vol.25, e06.  Epub 24-Mar-2023. ISSN 1607-4041.  https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e06.4274.

Identificar os fatores que influenciam na escolha de carreira profissional dos jovens mexicanos é essencial para gerar estratégias que permitam atrair novos alunos para a área de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM, por sua sigla em inglês). O objetivo do estudo foi desenvolver e verificar as propriedades psicométricas (confiabilidade e validade de construto) das escalas Apoio de pares estudantis (APE-STEM) e Expectativas de resultado (EXREC-STEM) na escolha de cursos universitários STEM em estudantes do Ensino Médio, gerando um modelo de equações estruturais. As escalas (tipo Likert) foram aplicadas a 167 alunos de instituições rurais e urbanas do sudeste mexicano: os resultados das análises fatorial, exploratória e confirmatória mostram um adequado ajuste, bem como uma consistência interna de α = 0,82 e 0,84, confirmando-se a solidez empírica do modelo, pelo que se conclui que as escalas são altamente confiáveis para a sua utilização neste contexto.

Palavras-chave : educação; ciência e tecnologia; engenharia; matemática; psicometria.

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