Resumo

POCINHO, Ricardo; LACERDA, João  e  SANTOS, Gisela. Percepciones y ajustes de los maestros de las universidades mayores en contextos educativos con personas mayores en Portugal. Sinéctica [online]. 2015, n.45, pp.1-16. ISSN 2007-7033.

El envejecimiento es hoy una realidad innegable en el contexto portugués. Nuestro país es uno de los más ancianos del continente europeo. Sin embargo, este escenario no se puede considerar como un problema, sino como un reto y una oportunidad. Hoy en día, es posible llegar a una edad más avanzada de una manera más saludable, activa y consciente. Por lo tanto, es importante argumentar que, si queremos que nuestras personas mayores vivan plenamente su vejez, es esencial que las prácticas geriátricas se basen en el conocimiento significativo, en áreas como la educación y la formación de adultos, y a saber: la gerontología educativa. Este artículo tiene como objetivo comprender las percepciones que los maestros de las universidades mayores de Portugal tienen sobre los estudiantes adultos en el contexto de aprendizaje y dar cuenta de las principales dificultades. Importa también abordar los motivos que llevaron a estos profesores a enseñar en una universidad mayor.

Palavras-chave : educación para mayores; universidades de los mayores y gerontología educativa.