Resumo

CAMARENA GALLARDO, Patricia. La matemática social en el desarrollo integral del alumno. Innov. educ. (Méx. DF) [online]. 2014, vol.14, n.65, pp.143-149. ISSN 1665-2673.

Por medio de un ejemplo, en el presente artículo se describe de manera breve y concisa cómo la línea de investigación denominada "matemática social" apoya, con su teoría intitulada Matemática en el Contexto de las Ciencias, el desarrollo integral del estudiante mediante la construcción de conocimientos integrados, habilidades sociales, capacidades para la comunicación argumentativa, así como actitudes reflexivas, analíticas, críticas y valores éticos de respeto, responsabilidad y cuidado del medio ambiente. Todo ello con el fin de que el alumno pueda actuar con conciencia y moverse con referentes científicos y tecnológicos en la vida social.

Palavras-chave : Matemática social; desarrollo integral; valores éticos.

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