Introdução:

A utilização de recursos digitais modernos para o ensino constitui uma estratégia para atender as novas necessidades de aprendizagem. No âmbito de enfermagem pode facilitar a inserção dos estudantes na prática clínica em modalidade virtual para que desenvolvam suas habilidades e competências.

Objetivo:

Analisar as evidências sobre a utilização de tecnologias no ensino de enfermagem.

Métodos:

Revisão integrativa realizada no portal de periódicos SciELO e nas bases de dados IBECS, LILACS, BDENF, Web of Science, PubMed e CINAHL.

Resultados:

Foi realizada a identificação inicial de 62 artigos, aplicaram-se os critérios de exclusão até o estabelecimento da amostra de 26 artigos. Após a leitura e a análi-se dos estudos, foi constatado que as tecnologias são mais utilizadas em conjunto com as aulas teóricas nas salas de aula, ou como plataformas de ensino online, ou também como ferramentas auxiliares para a prática de simulações realísticas.

Discussão:

O uso da internet foi predominante nos estudos, dado que favorece a atualização, a comunicação e a qualificação acadêmica. Sobre as plataformas digitais de ensino, o espa-ço virtual permite reunir e integrar diversos médios com finalidades diferentes possibilitando a criação de atividades variadas. Apresentaram-se diversos benefícios de imersão para o ensino através de simulações em um ambiente profissional desde a universidade.

Conclusões:

O estudo apresenta uma visão geral das tecnologias educacionais utilizadas no ensino de enfermagem e provê conhecimento de novas metodologias, o qual beneficia professores e estudantes.