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Enfermería universitaria
versão On-line ISSN 2395-8421versão impressa ISSN 1665-7063
Resumo
POSADA-MORALES, M.N.; MUNOZ-ASTUDILLO, M.N.; DURAN-OSPINA, P. e RAMIREZ-MONCAYO, D.F.. Simulação computadorizada: ferramenta didática para o desenvolvimento de habilidades na avaliação do bem-estar materno fetal. Enferm. univ [online]. 2021, vol.18, n.1, pp.104-116. Epub 13-Dez-2021. ISSN 2395-8421. https://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2021.1.894.
Introdução:
As Tecnologias de Informação e Comunicação estão incorporadas à prática docente em enfermagem materno-perinatal e implicam em desafio permanente na geração de ferramentas didáticas que facilitem o desenvolvimento de habilidades na avaliação do bem-estar materno-fetal. Com base na teoria de Aprendizagem Experiencial de David Kolb e na filosofia de Beginner to Expert de Patrícia Benner, o objetivo foi projetar e implementar um simulador computadorizado de média fidelidade para reforçar o aprendizado na interpretação do traçado toco-cardiográfico.
Desenvolvimento:
Projeto de desenvolvimento tecnológico, em três fases: 1. Criação da equipe de design necessária para trabalhar os requisitos funcionais e apresentação do simulador. 2. Fundamentação disciplinar e metodológica pedagógico-didática: implementar requisitos técnico-científicos. 3. Criação do simulador computacional com funções de aprendizagem e avaliação para alunos e professores; tutoriais e interface com o servidor institucional. Foi criado e implementado um simulador computacional com grau de maturidade TRL6, que conseguiu reproduzir o círculo de aprendizagem constituído por: Experiência concreta, Observação reflexiva, Conceituação abstrata e Experimentação ativa. Componentes relacionados em um complexo processo de feedback permanente e repetitivo, até aprender a avaliar o bem-estar materno-fetal a partir da interpretação do traçado toco-cardiográfico associado à situação clínica. A avaliação qualitativa da experiência mostrou adequada usabilidade do simulador.
Conclusões:
A simulação computacional constitui uma valiosa ferramenta didática, um ambiente de aprendizagem que consegue integrar as dimensões pedagógica, conceitual, disciplinar e tecnológica, mas requer a presença do professor que direciona a experiência para garantir a aprendizagem.
Palavras-chave : Simulação por computador; tecnologia educacional; enfermagem; competência clínica; assistência perinatal; monitorização fetal; Colômbia.