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Acta médica Grupo Ángeles
versão impressa ISSN 1870-7203
Resumo
GALICIA ARMAS, Adolfo et al. Intervención educacional en profilaxis antibiótica para hernioplastias inguinales. Acta méd. Grupo Ángeles [online]. 2020, vol.18, n.2, pp.151-155. Epub 28-Mar-2022. ISSN 1870-7203. https://doi.org/10.35366/93889.
Introducción:
Las hernias inguinales constituyen 75% de las hernias de la pared abdominal. Para su corrección, el tratamiento de elección es la hernioplastia con malla; un procedimiento limpio, cuya incidencia de infección del sitio quirúrgico es de 1 al 10%. La profilaxis antibiótica, además, reduce este riesgo y los efectos negativos resultantes. Hoy en día, existe un desapego considerable a los protocolos de profilaxis antibiótica, pero las intervenciones educacionales pueden mejorar el apego a las guías de práctica clínica.
Material y métodos:
Se realizó un estudio prospectivo, comparativo, cuasiexperimental y no aleatorizado en 50 pacientes sometidos a hernioplastia inguinal con malla, quienes fueron divididos en dos grupos: A (25) como control y B (25) como intervención. Se evaluó el impacto de una intervención educacional en cirujanos generales sobre la correcta administración de profilaxis antibiótica.
Resultados:
Hubo una selección correcta de antibiótico en cuatro pacientes del grupo A (16%) en comparación con cuatro pacientes del B (16%); administración antibiótica preoperatoria en 10 pacientes (40%) del grupo A y en ocho pacientes (32%) del grupo B (p = 0.55); duración del tratamiento no mayor a 24 horas en el grupo A de 10 (40%) pacientes y en el grupo B de ocho pacientes (32%) (p = 0.11).
Conclusiones:
La intervención educacional en forma de folletos no generó impacto positivo en la correcta administración de la profilaxis antibiótica, sin embargo; sí generó tendencia a una mayor aplicación de profilaxis.
Palavras-chave : Hernioplastia; profilaxis antibiótica; intervención educacional; pared abdominal.