Resumo

FARIA PIRES, Ademir et al. Análise da temática educação física escolar na pósgraduação stricto sensu em educação no Brasil. Diálogos sobre educ. Temas actuales en investig. educ. [online]. 2020, vol.11, n.21, 00012.  Epub 03-Mar-2021. ISSN 2007-2171.  https://doi.org/10.32870/dse.v0i21.647.

O estudo objetivou avaliar as dissertações e teses dos Programas de Pós-graduação stricto sensu em Educação no Brasil voltadas para a temática Educação Física escolar. A amostra foi de 171 trabalhos (125 dissertações e 46 teses) elaboradas entre os anos de 1980 e 2016. Na análise dos dados foi utilizada a estatística descritiva e o teste qui-quadrado, com um nível de significância de 95% (p<0,05). Evidenciou-se que o período entre os anos de 2010 e 2016 teve maior quantidade de trabalhos produzidos (56,7%) e que 69,0% dos trabalhos eram de Diag nóstico/descrição, 19,9% eram de Intervenção e 11,1% de Fundamentação.

Palavras-chave : Conhecimento; Produção científica; Educação e Ciência; Educação Básica; Educação Física.

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