Resumo

RIBEIRO-PEREIRA, Diana  e  ASSUNCAO-FLORES, Maria. Avaliação e feedback no ensino superior: um estudo na Universidade do Minho. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2013, vol.4, n.10, pp.40-54. ISSN 2007-2872.

Neste artigo apresentamos resultados de um estudo cujo objetivo principal consistiu em conhecer as perspetivas dos estudantes universitários sobre a avaliação no ensino superior, em particular sobre os métodos utilizados e o feedback. Os dados foram recolhidos através de um inquérito por questionário, aplicado a alunos do 3º ano de diferentes cursos da Universidade do Minho. No total, participaram 254 estudantes. Os dados revelam que os alunos tendem a valorizar o feedback, que veem como crítica construtiva, embora admitam que a sua eficácia e utilidade dependam da compreensão das tarefas, bem como da relação que mantêm com o professor.

Palavras-chave : avaliação; feedback; aprendizagem; ensino superior.