Resumo

ORDENANA GARCIA, María-Begoña; DARRETXE URRUTXI, Leire  e  BELOKI ARIZTI, Nekane. Inovando o Practicum em educação social: experiência de trabalho colaborativo a partir dos protagonistas. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2016, vol.7, n.20, pp.114-134. ISSN 2007-2872.

A sociedade exige à universidade a preparação de futuros profissionais que irão se integrar ao mundo do trabalho, e nessa formação o Practicum assume responsabilidade especial fornecendo experiências profissionalizantes para os estudantes. Planificar e desenvolver o Practicum na formação de Educação Social é tarefa complexa, porque a própria realidade profissional também é complexa e porque implica uma atividade interinstitucional e interdepartamental. Neste artigo é apresentado um processo de inovação no âmbito da investigação-ação, que integra quatro anos de trabalho colaborativo com a participação do professorado de universidades, profissionais de entidades socioeducativas colaboradoras com o Practicum e estudantes da titulação. O objetivo é compartilhar a experiência, oferecer sugestões para planificação do Practicum e mostrar o valor do trabalho colaborativo interinstitucional e interdepartamental na otimização de processos formativos.

Palavras-chave : practicum; educação social; inovações educativas; investigação-ação; trabalho colaborativo; España.

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