Resumo

CEJAS-LEON, Roberto  e  NAVIO-GAMEZ, Antoni. Sobre a formação tecnopedagógica do professorado. A visão dos expertos e formadores. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2020, vol.11, n.31, pp.150-164.  Epub 25-Set-2020. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.31.711.

A formação do professorado é uma das apostas para a integração das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na função docente. Neste trabalho pretendemos conhecer quais fatores influenciam na transferência das formações em TIC destinadas ao professorado universitário, assim como abordar a visão dos expertos e formadores sobre a orientação pedagógica destas formações. Para isso, realizaram-se entrevistas semiestruturadas a 19 expertos/as em tecnologia educativa e formadores/as em TIC de universidades públicas espanholas. Após os resultados, o artigo conclui com uma serie de recomendações para melhorar a aplicação do aprendido na função docente.

Palavras-chave : aperfeiçoamento docente; educação e tecnologia; formação continua de professores; tecnologias da informação e comunicação; Espanha.

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