Resumo

DIAZ-BARRIGA, Ángel. Repensar a universidade: a didática, uma opção para ir além da inclusão de tecnologias digitais. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2021, vol.12, n.34, pp.3-20.  Epub 30-Ago-2021. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2021.34.976.

A pandemia surpreendeu ao conjunto das sociedades, em um momento paralisou praticamente as atividades que se realizavam de maneira cotidiana. A educação, o trabalho docente na universidade foi suspendido. A resposta instrumental quase imediata foi apoiar-se em tecnologias digitais para continuar com as tarefas de ensino, deixando aproximadamente 25% dos estudantes de educação superior de fora. Contudo, a universidade não tem aproveitado este ano para estudar as mudanças que necessita realizar para vincular-se com as demandas da sociedade do século XXI. A pandemia mostrou a cara de uma crise da instituição que tem perdido seu horizonte, pois atualmente trabalha para melhorar seus prognósticos nos programas de qualidade, abandonando a análise de sua função civilizatória. Em sua centenária história sempre realizou as mudanças estruturais que cada época demanda, contrariamente neste momento só se projeta incorporar tecnologias digitais para transformar-se, sem analisar as razões pelas quais as aulas expositivas permanecem em suas salas. Este ensaio apresenta a necessidade de revisar a crise fundamental que atravessa, para reestruturar-se de acordo com as condições do século XXI incluindo a transformação de sua docência, baseando-se nos seis princípios didáticos, já que seu futuro não pode só estar acorrentado a uma tela.

Palavras-chave : crise universitária; reconstruir o sentido de universidade; reinventar a docência; tecnologia digital; México.

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