Resumo

NUNEZ, Yamila-Irupé  e  SCHEWE, Lelia. Inclusão e interculturalidade no acesso ao ensino superior em Misiones, Argentina. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2023, vol.14, n.41, pp.154-175.  Epub 05-Abr-2024. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.41.1585.

Neste artigo propomos descrever as ações desenvolvidas para a ampliação do acesso ao ensino superior na província de Misiones, Argentina, vinculadas à população estudantil com deficiência e indígenas da província. Para não perder de vista que há múltiplas e diferentes formas (histórias e posições) de vivenciar a interculturalidade e a inclusão, trabalharemos comparando os resultados de nossa pesquisa pessoal com dois grupos populacionais: alunos com deficiência e alunos guaranis; sua inserção no ensino superior e a persistência de problemas e questões ainda não resolvidas. No caso dos alunos guaranis, trabalhamos a partir de uma abordagem etnográfica. No caso dos alunos com deficiência, trabalhamos a partir da abordagem biográfica narrativa em conjunto com análise documental.

Palavras-chave : Ensino superior; desigualdade; indígena; deficiência; inclusão; interculturalidade; Argentina.