Resumo

RODRIGUEZ ARCE, Jorge  e  JUAREZ PEGUEROS, Juan Pablo Coba. Impacto do m-learning no processo de aprendizagem: habilidades e conhecimento. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2017, vol.8, n.15, pp.363-386. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v8i15.303.

O uso de dispositivos móveis e tablets como ferramentas de suporte no processo de aprendizagem é conhecido como m-learning. Uma tarefa de aprendizagem pode ser dividida em duas partes: o conhecimento e as habilidades envolvidas. O uso de dispositivos móveis e tablets como uma ferramenta de aprendizado na sala de aula pode ser considerado favorável, então uma revisão da literatura existente foi feita enfocando a questão de qual impacto o uso do m-learning no processo de aprendendo? Com base nos trabalhos revisados, pode-se concluir que não há uma tendência clara quanto ao uso do m-learning dentro e fora da sala de aula e, em alguns casos, os resultados são contraditórios entre os diferentes autores.

Foram identificadas duas desvantagens do uso do m-learning no processo de aprendizagem: a falta de desenvolvimento das habilidades cognitivas necessárias para a tarefa de aprendizagem e a incorporação incorreta das modalidades de interação disponíveis nos dispositivos m-learning para promover o processo de ensino. Desta forma, este trabalho propõe uma metodologia para o desenho de aplicações de m-learning, que considera o estudo das habilidades envolvidas na tarefa de aprendizagem (dividindo esta tarefa em habilidades primárias e secundárias) e, assim, detectar as principais características ou requisitos que devem ser considerados ao ensinar ou treinar uma tarefa para identificar características muito específicas que devem ser desenvolvidas a partir dessas habilidades. Depois de identificar as habilidades, propõe-se considerar sua relação com os modos de interação disponíveis em dispositivos móveis, a fim de integrar tanto em uma estratégia de ensino que favorece a aquisição da tarefa. Como trabalho futuro, propõe-se considerar a metodologia proposta em diferentes tarefas de ensino para realizar a validação formal da referida metodologia e os resultados obtidos fornecem informações para identificar o impacto que m-learning tem no processo de ensino.

Palavras-chave : aprendizagem móvel; m-learning; tecnologia educacional; inovação educacional.

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