Resumo

CASTRO MIRANDA, Román. El desarrollo de Habilidades Docentes y Asesoría Académica del alumnado de escuelas normales públicas mexicanas en colegios de Murcia España: una experiencia exitosa. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2018, vol.8, n.16, pp.394-410. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v8i16.347.

El presente artículo describe una experiencia exitosa sobre el desarrollo de habilidades docentes y la asesoría académica del alumnado de escuelas normales públicas de 15 estados de la república mexicana, donde se realizaron prácticas profesionales en colegios de educación infantil, primaria y secundaria de Murcia, España, con el objetivo de analizar aspectos formativos de dicho alumnado en situaciones reales de trabajo. La metodología empleada es de investigación-acción, ya que se pretende reflexionar sobre cómo resolver los problemas cotidianos e inmediatos de sus prácticas profesionales concretas, innovar e incorporar desde sus referentes, acciones y estrategias que les ayudarán en la toma de decisiones sobre sus propias problemáticas detectadas y realizar adecuaciones a las planeaciones didácticas que tenían como encomienda. Resulta interesante identificar algunas reflexiones en torno a cómo el estudiantado que proviene de distintos puntos del territorio mexicano cuentan con referentes, licenciaturas y contextos proporcionalmente distintos a los que se involucrarían; sin embargo, la perspectiva metodológica, el manejo de estrategias didácticas y algunas habilidades docentes, tales como el manejo de grupo, la interacción entre ellos y su alumnado, permitió que se insertaran significativamente en la vida docente y dinámica escolar de los colegios donde fueron asignados.

Palavras-chave : asesoría académica; estrategias didácticas; habilidades docentes; participación colegiada; práctica profesional.