Resumo

SOTO DECUIR, María Guadalupe. Construção de um instrumento para aprendizagem on-line de estudantes universitarios. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2018, vol.8, n.16, pp.647-669. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v8i16.362.

A falta de instrumentos para identificar a aprendizagem na Internet e desenvolver habilidades de busca de informação ao interagir nesse ambiente justifica esta pesquisa, uma vez que busca orientar as práticas docentes dos professores. A este respeito, estes dados papel de um teste piloto foi realizado para identificar como os estudantes da Faculdade de Ciência da Computação na Universidade Autónoma de Sinaloa seqüestrar aprendizagem quando interagem on-line e que habilidades desenvolver quando procuram informação apresentada nesse meio digital. Os resultados mostram que aproximadamente 50% dos jovens conectados à aprendizagem auto-regulada de rede, mais de 90% se sentem motivados quando procuram informações na Web e mais da metade entender como as TIC promover a aprendizagem. No entanto, em relação aos princípios de conectividade propostos por Siemens (2004), os percentuais são apresentados de forma degradada. Isso significa que o papel do professor deve mudar para estabelecer interações que promovam nós e redes de aprendizagem. Portanto, pode-se concluir que o instrumento utilizado nesta pesquisa pode ser aplicado em outras faculdades para propor projetos de aprendizagem online que facilitem a educação, o treinamento e o fortalecimento do desenvolvimento da aprendizagem contínua.

Palavras-chave : aprendizagem auto-regulada; aprendizagem em rede; estudantes universitários; habilidades de rede; instrumento; interações de rede.