Resumo

ALVAREZ SANCHEZ, Teodoro; PEREDO VALDERRAMA, Rubén; MEDEL JUAREZ, José de Jesús  e  ALVAREZ CEDILLO, Jesús Antonio. Desenho de uma arquitetura IoT-MOOC como alternativa ao framework espaço-tempo no processo de ensino. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2018, vol.8, n.16, pp.712-728. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v8i16.365.

Um fator essencial no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem pelo qual o professor eleva o conteúdo a um aluno com base em objetivos e dentro de um contexto, e onde a relação aluno-professor é dada, é o enquadramento espaço-temporal. Neste processo de ensino é desenvolvido através de aulas dirigidas ou tutoriais, cuja dimensão espaço-temporal é a mesma para o aluno e o professor. Este artigo trata do desenvolvimento de uma alternativa remota através do uso da tecnologia sem fio e do uso de dispositivos IoT e dispositivos que podem ser usados com o uso de plataformas MOOC. Os resultados experimentais obtidos mostram que esse tipo de modalidade digital oferece os mesmos resultados que uma aula presencial, sem perder a essência do cenário tradicional do processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-chave : ensino; dimensão espaço-temporal; IoT; MOOC; processo de ensino-aprendizagem.