Resumo

VELASCO RAMIREZ, María Luisa. Resolução de problemas algorítmicos e objetos de aprendizagem: uma revisão da literatura. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2020, vol.10, n.20, e022.  Epub 18-Nov-2020. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v10i20.630.

O processo algorítmico de resolução de problemas foi identificado como conflituoso entre estudantes universitários na área de ciência da computação e ciência da computação. Tentar entender quais são as dificuldades que aparecem repetidamente na resolução desses problemas, bem como se os objetos de aprendizagem foram utilizados como estratégia técnico-pedagógica para reduzi-los e, se assim for, identificar quais, um mapeamento sistemático de literatura especializada sobre o assunto. Com base nas questões de pesquisa definidas, inicialmente foi realizada uma pesquisa em bancos de dados como o Centro de Informações sobre Recursos Educacionais (ERIC) e o Instituto de Engenheiros Elétricos e Eletrônicos (IEEE), e foram selecionados 35 estudos publicados nos últimos 10 anos; Numa segunda fase, seguindo os critérios de qualidade definidos, o número foi reduzido para 26. A revisão mostrou a necessidade de desenvolver nos alunos a capacidade de abstração e análise para identificar e entender o problema. Também foi observado o interesse na definição e manipulação de estratégias que promovam o pensamento algorítmico como habilidade de resolução de problemas, distinguindo os objetos de aprendizagem como uma alternativa para o seu desenvolvimento.

Palavras-chave : algoritmos; ensino superior; mapeamento sistemático da literatura; objetos de aprendizagem.

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